מאסלו היה פסיכולוג חברתי הנחשב לאחד התאורטיקנים המרכזיים של הפסיכולוגיה ההומוניסטית.
הוא פיתח את התאוריה ״הגישה ההומוניסטית״ אשר טוענת שהאדם שואף להגדים את עצמו ולפתח את העצמי שלו שכולל גם את הרגשות, גם את המחשבות וגם את התפיסות שלו בנוגע לעצמו ולסביבה שלו.
מאסלו טען שאחד הצרכים של האדם זה לדעת ולהבין.
מאסלו טען שהצורך הכי חשוב של האדם הוא הצורך במימוש עצמי.
כל אדם שואף להגשים את עצמו, להגיע להישגים, להרכיש שייך ומסוגל.
על פי פירמידת מאסלו כדי לממש צרכים רוחניים נעלים חייבים להתמלא הצרכים הפיזיולוגיים והבסיסיים.
צריכים פיזיולוגיים כגון אוכל, שתיה, שינה, אויר לנשימה – הם הבסיס של הפירמידה.
ברמה השניה של הפירמידה, צורכי הבטחון כמו מקום לישון בו, בטחון בריאותי וכו..
ברמה השלישית הצורך בהשתייכות – זהו צורך חברתי.
רצון להיות שייך לקבוצה, לאהוב, להרגיש נאהב. שלב זה חשוב לגיבוש הזהות.
צורך להרגיש מכובד ומוערך חברתית ברמה הרביעית.
ובראש הפירמידה, הצורך למימוש עצמי. הצורך לבטא את הפוטנציאל האישי.
על מנת שכל אדם יוכל להגיע לראש הפירמידה ולממש את הפוטנציאל שלו, אנחנו חייבים לתת לו את כל הצרכים הפיזיים והחברתיים לפי הסדר..
כל מה שמצויין בפירמידה.
איך נעזור לילד שלנו להגיע לראש אותה הפירמידה ולנסות לממש את עצמו?
אנחנו נאפשר לו לנסות ולהתנסות,
אנחנו נשתף אותו במשימות של הבית, ניתן לו תחומי אחריות..
אם זה לערוך את השולחן, להניח את המזלגות ליד הצלחות..
אם זה לפנות מהשולחן, לחתוך סלט יחד עם ההורה, למחזר בקבוקים, להכניס כביסה למכונה וכו…
להיות סבלניים, גם לפעמים אנחנו יודעים שזה מאוד מלכלך, שאנחנו נעשה הרבה יותר מהר..
תאפשר לילד לנסות ולהתנסות
תאפשרו לו לחוות הצלחות ואכזבות
תאפשרו להתאמן שוב ושוב עד שיצליח
היום זה בלחתוך מלפפון מחר זה משימה חשובה בחיים.
תאמנו את הילד לשאוף ולהצליח, גם יש בדרך כשלונות ואכזבות.
תזכרו שהילדים של היום זה המבוגרים של מחר.